【慧園】吉林市藝術教育科研實驗教學“十佳明星教師”、“區拔尖青年教師”，昌邑區蓮花小學教導主任、一級教師劉鳳純，從法輪大法中得到重生，在工作中本著修煉人的原則，認真負責，真誠待人，又獲《省信息化教育突出貢獻獎》、《吉林地區中小學教師基本功大賽》綜合十佳獎等等。堅持修煉法輪功“真善忍”，被校方強制下講台當售貨員、清潔工，最終被校方逼迫辭職。
劉鳳純 | 
劉鳳純參加青年教師才藝大賽 |
劉鳳純，男，31歲，1974年3月16日出生，自幼酷愛音樂，多才多藝，於1990年考入吉林市幼兒師範學校進修音樂教育專業，獲得國家教委頒發的大學專科文憑。1994年畢業後，12月到昌邑區十三小學任音樂教師，1997年3月調入昌邑區藝術小學任音樂教師。劉鳳純年輕有為、英俊瀟洒，但由於他幼年喪母，性格孤僻、內向，身體狀況不佳。1998年喜得法輪大法後，他整個的人生發生了巨變，他在大法中真正明白了做人的道理，性格也變得開朗、豁達，他在大法中身心受益，渾身有使不完的勁。
劉鳳純在給孩子們上課 |
劉鳳純和學生們參加演出 | 
劉鳳純指揮學生樂隊 |
最重要的是他以法輪大法“真善忍”為準則，不再計較個人利益的得失，同時他也開始全身心的投入音樂創作和教學當中。他從教十載，業績斐然，育人做人，深得廣大師生好評，2002年3月他調入昌邑區蓮花小學（原昌邑區十三小學）任教導主任。他在教學實踐中注重培養自己的科研能力，努力使自己成為鑽研型、創造型、學者型的教師。他積極參與了區級課題“小學藝術教育實驗研究”，省級課題“學科教學中學生創新素質的培養”及“在教學活動中進行創新教育”課題的實驗研究工作。經過幾年來不斷探索經驗總結規律，課堂上不僅是教會學生唱歌及常規的樂理知識，還通過對世界名曲和他本人精心創作的音樂作品的分析、欣賞，來培養學生的審美能力。讓學生不僅領略到了音樂的美，同時還欣賞到自然美、社會美、生活美、以及美術、文學、戲劇等其它形式的美。其次是他自編教材，據詞作曲。這些歌曲作為現用教材的補充，起到了完善學生心理，淨化學生心靈，開啟學生心智的音樂作用。三是樂器進課堂，這一改革增強了學生學習音樂的自信心，使學生們得到了藝術上的享受，從中發現和重點培養了個別條件好的學生，也為上級部門輸送了大批的音樂人才。
蓮花小學全景 |
劉鳳純潛心的實踐研究，結出了累累的碩果：他曾多次榮獲省、市、區，中小學藝術節優秀指導教師獎、輔導獎。在吉林市首屆藝術教育科研實驗課評選中獲藝術教育科研實驗教學“十佳明星”教師；他撰寫的論文《做跨世紀的新主人》教育科研論文被評為市優秀教育科研論文一等獎；《如何培養良好的歌唱心理》一文在吉林省中小學音樂教育、教學論文評選中獲三等獎。《淺談小學合唱教學》一文在省中小學教育優秀科研成果評比中獲二等獎；據詞作曲的《白雪公主》錄像課獲吉林省第二屆音樂優質錄像課二等獎；在區專科評優課中《彼得與狼》一課獲一等獎；在吉林市昌邑區小學教師第三屆“育才杯”優質教學活動中《嘀哩，嘀哩》獲二等獎；此外他也多次在省、市、區各種教學活動中作匯報課。例如：他自編的音樂賞析課《音樂與水》曾在區音樂創新研討會上，吉林市（小學）青年教師才藝展示大賽中，全吉林地區音樂研討會、省教育信息技術現場會上作匯報，並獲得一致好評；音樂創新課《友誼的音符》在市級音樂骨幹教師考核中作匯報，音樂創作課《星空下的遐想》在區創新科研交流會上做匯報。
劉鳳純的各類獲獎證書劉鳳純的各類獲獎證書1999年7月20日迫害開始後，學校領導多次找劉鳳純談話，逼迫他放棄煉法輪功。剛開始他堅決抵制，認為做好人，信大法沒有錯。但後來因看了電視上的造謠宣傳和來自社會方方面面的巨大壓力，他走了一段彎路。冷靜下來之後他開始反思：自己明知道大法好，但卻違心做了一些心口不一的事，巨大的痛苦令他痛不欲生……自己在大法中身心受益，當大法遭受迫害時，做為在大法中曾經受益的修煉者，自己卻不能挺身而出為大法和師父說句公道話，在痛苦中他苦苦徘徊…… ，原本健康幸福、充滿朝氣的他，整個人又陷入了早年喪母的自卑少言的消極狀態中。
就在他最困難的時候，劉鳳純又看到了有關大法的真象材料、光盤和師父的經文、講法後，便從新歸正自己，又踏上了返本歸真的修煉之路。2002年因工作關係劉鳳純又調回原昌邑區十三小學，現更名昌邑區蓮花小學，任教導主任一職。
劉鳳純又從法輪大法中得到重生，在工作中本著修煉人的原則，認真負責，真誠待人，除幹好本職工作外，在學校的其它活動中他也主動去做自己應該做的。劉鳳純後又取得了一些成績：如曾獲《市青年教師才藝大賽》二等獎，《省信息化教育突出貢獻獎》、《省第二屆青年歌手大賽》優秀獎、《吉林地區中小學教師基本功大賽》綜合十佳獎、《市第二屆合唱節》最佳指揮獎、《區各屆藝術節》優秀輔導教師獎等等。
劉鳳純的各類獲獎證書劉鳳純的各類獲獎證書2004年劉鳳純參與指導的校童聲合唱相繼在區、市獲大獎，這是在他們學校生源及學生的素質與其他學校有一定差距、時間短、任務重，還不能耽誤學生的正常學習，在這種極大困難中取得的寶貴成績。劉鳳純深知這完全是重修大法後，是大法賦予他的智慧和能力。特別是做為一個修煉人，大法要求每一個大法弟子不管在任何環境中，都應把工作做好，善待周圍的每一個人。劉鳳純在工作中還時常向學校部份教師講真象，讓他們明白法輪功是被迫害的，並用自己的言行證實著大法的美好。
劉鳳純的各類獲獎證書2004年“十一”前夕，昌邑區上級部門擔心法輪功修煉者在此期間□京上訪，搞了一個地毯式盤查行動，明確指出教師不准習練法輪功，不准雙節期間□京上訪、遊行等。同時要求各中小學學校校長、書記對每個職工要其當面按他們所擬定的文字書寫所謂的“保證書”。劉鳳純所在學校昌邑區蓮花小學的校長牟宗亮逼迫他寫所謂的“保證”，劉鳳純當時沒有寫而是給其講真象，讓其明白法輪大法是教人向善的好功法，最後校長牟宗亮說給他一個月時間考慮。在這期間校長牟宗亮和另外一個校長到劉鳳純的住處勸他放棄修煉，同時校方還動員劉鳳純的親人、親屬、朋友勸他。劉鳳純修煉法輪功“真善忍”沒有錯，拒絕寫所謂的“保證”。
過了幾天校長牟宗亮與劉鳳純又談了一次話，聲稱要劉鳳純“看清形勢”。劉鳳純當時表明堅決不放棄修煉大法，同時講真象。最後校長牟宗亮對劉鳳純說：“你知道你這樣做會造成多大的影響嗎？甚至會影響到學校以及學校的發展前途”。劉鳳純說：“我沒有想影響誰的想法。”為了不連累大家，於是劉鳳純被迫寫了一份“辭職信”。事過不久校長牟宗亮表示要向黨委上交全校教師的“保證書”，因只差劉鳳純一個沒法收尾，讓劉鳳純繼續寫“保證”。開始劉鳳純沒有寫，後來校長牟宗亮說：“你們煉功人不是處處為他人著想嗎，現在這項工作就差你一個人了，那你就在你能寫的範圍內寫一份雙節期間不外出的保證吧”。當時劉鳳純寫了一份“雙節”期間不外出的保證。在“十一”假期間，學校要粉刷校舍，要求學校幾名男領導要繼續上幾天班，其中有劉鳳純。
“十一”上班後的一天，校長牟宗亮借學校領導班子開近一階段工作總結會之際，把劉鳳純修煉法輪大法的事，向全校領導班子明確化了。並要求在場的教師明確表態，有的說：“現在國家對法輪功如何、如何，要認清當前形勢別頂風上”、“你拿著共產黨給你的俸祿，你還……”、“你這麼年輕要強身健體可以去練其它國家不反對的功”、有的說“你太年輕了，這是牽扯到政治了，你知道嗎？……”。在這種不了解事實真象的語言中，劉鳳純也表了態：“我一直認為我做的事是正確的，我堂堂正正的做好人沒有錯，你們也了解我的人品和我對工作的態度，一個人要想評判一件事要徹頭徹尾的了解後再做出自己的判斷，天安門的自焚事件是假的，我們李老師明確說過不能殺生，自殺也是殺生，而且造的業更大……”。此後不久校長牟宗亮在一次全校的教工大會上，宣布了免去劉鳳純教導主任的職務，暫時安排他到後勤小賣店賣貨及幹一些學校的臨時性工作。
在工作變動期間校長牟宗亮、書記侯麗及部份教師也多次與劉鳳純“談話”， 但劉鳳純還是利用這樣的“機會”給他們講真象。2004年年末的教師總結會上，劉鳳純當著絕大多數專科教師及業務校長的面總結了自己從前做主任和他工作變動後的一些情況，並在結尾處劉鳳純寫到：“一個人無論信什麼，他都應該做一個好人，一個能真正替他著想的人，實踐證明我做到了，我想一個好人他在哪裏都能做好，我會走好今後的路，我也一定能走好今後的路。我非常感謝曾經給予過我關愛和幫助的人，謝謝你們！”當時在場的部份老師還給劉鳳純鼓了掌，但業務校長試圖想打斷劉鳳純的總結談話，但當時沒有得逞。
事後校長牟宗亮非常不高興，再加上又有人“打小報告”說劉鳳純在校內看大法的書。校長牟宗亮便借機組織校級領導經濟迫害劉鳳純，並扣了他的年終獎金。在臨放寒假前校長牟宗亮和書記侯麗以假期學校不放心劉鳳純為由非法扣壓了他的工資卡和身份證。2005年春節前在劉鳳純要取錢過年的時候，他們又談了一次。校方稱2004年的年終考核學校出於從前劉鳳純對學校有所貢獻的情況下，給他評了一個基本合格，上報後昌邑區教育局因劉鳳純是修煉法輪大法的，把他評為不合格。並揚言2005年每月只給劉鳳純開400元工資，並讓他表個態。劉鳳純當時明確的向他們表示：不合格是你們認定的，我認為自己是合格的…… 最後形成了書面材料上報了教育局。書面材料全文如下：我覺得法輪大法沒什麼不好，我只是將其作為一種信仰，無任何其它不良目地。我自認為自己是一名合格教師。
2004年底，昌邑區教育局因為劉鳳純修煉法輪大法，取消了他在三名工程（即名教師、名校、名校長）中的“名教師”資格，並把他的照片揭了下來，而另選別人。
2005年學期初，他們再次找劉鳳純談話，讓他表態，劉鳳純仍堅定立場，並要回了工資卡、身份證。同時劉鳳純還建議他們應該看一看《轉法輪》了解一下，那裏面到底寫的是什麼。可校長牟宗亮卻說他看了，最後還表示：如果你堅持的話，會影響學校的發展前途，也決不能讓你這樣下去了，劉鳳純無奈便又寫了一份“辭職信”。在等待批示期間，因學校小賣店出兌，學校又重新安排了一部份工作，即讓劉鳳純打掃部份地面衛生和幹其它臨時性工作。在4月中旬左右，教育局的黨委書記和法規科科長找劉鳳純談了一次話，在此之前他們對劉鳳純還是比較了解的，因為劉鳳純在區裏組織的多項活動中都有非常出色的表現，如：迎接外賓演出、區教師學生運動會、當解說員、代表區參加省市的各項教學活動和比賽等。劉鳳純當時明確向其表示：我決不會放棄修煉大法。與此同時劉鳳純還盡自己的能力，向其講真象。最終他們表示再給劉鳳純半個月時間再考慮考慮。
2005年5月10日臨下班前學校的四名校級領導找劉鳳純談話，表示對他的有些工作沒有與其配合有些不滿。強調劉鳳純沒有按所謂惡黨的要求做，其意圖是如果仍堅持修煉法輪大法，一是辭職回家；二是收回辭職信，繼續工作，到年底再次被評為不合格自動辭退。（備註：“繼續工作”指按局長她們的要求，打掃全校的衛生。在學生上課時，讓劉鳳純用拖布擦走廊地面和樓梯，隨時有不乾淨就隨時擦，同時還有一些其它的臨時工作。）劉鳳純當時表示自己沒有錯，你們讓一個有教育教學能力的人去幹那些不應該幹的工作是極為不負責任的。
做為學校領導來講，他們也非常清楚現在中國社會是一個什麼樣的社會，他們所信仰的那個所謂政黨是一個什麼樣的黨。但這些惡人在黨文化、私心、維權、保護自己等多種不好的思想的影響下在幹著蠢事，繼續追隨共產邪惡集團迫害著信仰“真、善、忍”做好人的人。
劉鳳純在校方的多次逼迫下，現被迫離開了學校，學校的孩子們也失去了一位可親可敬的好教師。一位才華橫溢，深得學生愛戴，風華正茂的優秀青年教師，僅僅是因為信仰“真、善、忍”，就遭如此迫害。
就是這樣一個善惡不分，為了個人利益可以顛倒黑白的校長牟宗亮和他的領導班子，領導的學校──吉林市昌邑區蓮花小學暨吉林市武術學校居然在整個區綜合素質排名第三位。試想像劉鳳純這樣教學能力突出，德才兼備的優秀青年教師，竟然因修大法做好人被校方逼迫辭職，天理何在？我們真為到這所學校受教育的孩子的未來感到擔憂。
在此強烈呼籲校方：立即停止對劉鳳純的經濟迫害，恢復其原工作崗位。奉勸校長牟宗亮和其他有關的人員，為人師表、知錯必改。教師的職業崇高而神聖，一言一行對那些年幼的孩子和學生家長，都將會產生很大的影響。
請全世界善良的人們都來關注此事，伸出正義援手，制止對信仰“真、善、忍”無辜好人的迫害。
附電話：區號0432
學校全稱：吉林市昌邑區蓮花小學暨吉林市武術學校
學校地址：吉林市昌邑區蓮山胡同1號 郵編：132002 入學諮詢電話：2758859 2791737
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