【慧園】“智慧的設計”解釋地球是如何被創造的，以及生命是如何產生的。它不是進化論，而是美國人愈來愈流行的一個相對於進化論的新概念。
這個概念近來引起相當的議論，主要因為有些人想把它納入公立高中的科學課程裏，而那些群眾當中的一個碰巧是美國總統布什。
積極傳播此概念的一個非營利教育基金會發現學院（Discovery Institute）表示，除了一些世界是肇始於“具有智慧的起因”，而非由於意外的支持者外，“智慧的設計”並不是非常具體的概念。
基督徒公共關懷協會（Christian Community Concerns）的創建者，同時也是洛迪地區（Lodi）的居民肯．歐文（Ken Owen）說：“智慧的設計”是需要教導的事情，因為讓我們的學生學習進化論是不對的。進化論是在公立學校裏唯一教導的事情，但它不比基督教更具有科學基礎，它沒有純粹事實或科學上的根據。
現在“智慧的設計”出現了。賓夕法尼亞州（Pennsylvania）有一個郡把它加入課程裏。
雖然“智慧的設計”在全國逐漸獲得重視，但看起來在洛迪地區（Lodi）、高特地區（Galt）或者加利福尼亞州（California）任何其他地方都不太可能把“智慧的設計”加入課程中。
洛迪地區統一學區課程主任芭芭拉・強斯頓（Barbara Johnston）表示，該郡依然遵循州的課程內容標準，沒有跡象顯示“智慧的設計”將被加入課程中。加利福尼亞州雖然有許多居民支持這個概念，但在這個州的教育圈裏，保守的宗教人士並不具有影響力。
而高特地區一位虔誠的基督徒丹尼斯・理察森（Dennis Richardson）建議考慮納入包括“智慧的設計”的相對宗教課程。他表示，學生只會接受父母允許的課程。但他相信大家有權利相信他們想要相信的。
高特地區聯合小學學區的主管傑夫・簡寧斯（Jeff Jennings），認為要把“智慧的設計”納入課程必需升級到州政府的層次。
根據時代雜誌報導，委員會最近下令它的主管，當教授進化論時要發布一份三段的聲明。委員會表示，進化論不是事實。它的理論上存在著沒有證據的漏洞。“智慧的設計"為生命的起源提供一個不同於進化論的解釋。對任一種理論都應該如此，學生們應被鼓勵保持開放的心靈。
“智慧的設計”還要多久才能被使用在多佛郡的教室裏還懸而未決。美國公民自由聯合會（The American Civil Liberties Union）和美國人脫離教會與政府團結聯合會（Americans Unitedforthe Separation of ChurchandState）代表11對父母提出了一項聯邦訴訟。
該訴訟聲稱“智慧的設計”是在科學教育的外衣下促進特殊的宗教信仰。“智慧的設計”是特洛伊的木馬，把宗教神造論帶回到公立學校科學課上。
第一校正中心（First Amendment Center）的海恩斯認為，“智慧的設計”的領導人並非推動一個宗教的觀點。但是在許多州裏，許多他們的支持者是在課程裏尋求神造論的觀點。
海恩斯進一步表示，有些基督徒相信科學家推動的進化理論，但基督徒早有定見“無論科學怎麼說，上帝創造了它”。
洛迪地區世紀基督徒學校（CenturyChristianSchool）的校長羅倫．莫契（LorenMauch）說，他同意“智慧的設計”的原則：某人或某個東西創造了宇宙。但他說他知道是誰創造了宇宙──上帝。
歐文承認，智慧的設計可能演變成為將神造論整合進入公立學校課程的載具。他說主要的原因是，那些相信進化論的人在道德上沒有一個至高無上的標準可引導他們。聖經的道德觀是教授智慧的設計觀念的原因之一，因為聖經教導學生道德觀，而進化論沒有。誰是智慧的設計師是有道德準則者。
